漫溯文本探主旨 打磨课堂炼风格

      2019年11月20日，无锡市梁溪区“特级教师周仁良工作室”第二次“同课异格”课堂展示研讨活动在无锡市山北中学举行。

      本次研讨活动由无锡市山北中学的张蓓娜和吴美娜两位老师展示执教七年级上册郑振铎的《猫》。

      张老师的课开张、大气、洒脱、爽利，以时尚话语导入，引导学生咀嚼文字，示范前后文的对比，“寻猫启事”的活动设计新颖，巧妙地将语文融入生活。散文重在读情，张老师的课围绕关键词“哀愁”，对三只小猫的结局分别提炼原因，平中见奇，放而能收。

      吴老师的课精致、温柔、怡然、亲切，从三只小猫的结局导入，逆推文本，《芙蓉鸟事件》的一审、二审的设计将文本陌生化处理，设置问题有台阶，从浅入深、带着学生漫溯于文本中探寻文章主旨，她同时兼顾了“细读文本方法”的指导，课上师生互动自然而活泼。

       风格的追求不易，风格被大家认同也不易，小风格形成大风格，需要不断打磨自己，工作室同伴的听评无疑发挥了极大的鼓舞和斧正作用。

       课后，工作室成员进行了热烈的评课，学员们从两位老师对文本的解读、活动设计重难点的解决路径、学生专注度、师生互动对话等多个视角评议了两节课，对两位老师初步形成的教学风格给予了认同和好评。

       周仁良导师对两位老师本次“同课异格”的努力予以充分的肯定，针对课上颇受同伴好评的活动设计，他指出就活动而言，要充分考虑有效自然，与学生认知匹配；就主题而言，要深入观照悲悯情怀，与时代精神同步；就教研而言，要实录佐证跨界思考，与文本细读结合。