山北中学英语组围绕作业设计做文章，助力“双减”提质增效

作业是教学中的重要环节，具有巩固与延伸，培养与发展，交流与反馈等功能。高质量的作业设计和实施不仅能提高学生的学业水平，还能发展学生的实践能力、探究能力、综合解决问题的能力等，有助于核心素养的培养，有助于学生的全面发展。为全面落实“双减”政策，丰富同学们的课余生活，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语实践能力，国庆期间，山北中学英语组教师设计了丰富多彩，寓教于乐的英语特色实践作业——手抄报制作比赛。

英语组老师们精心组织，并在教研组会议上研究讨论手抄报的主题、方式、评分标准和评奖方法，并给出参考主题。同学们围绕近期话题New school、School life、Friends、Colours and moods、Teenage problems充分发挥自己的想象力和创造力，认真选材、精心设计，用丰富的语言和富有童趣的色彩，制作出的一份份生动有趣、充满童真的趣味作品，用绘画与英文知识碰撞出了彩色的英文世界。一张张精美的小报正是“双减”政策下对趣味型、创新型作业的一种充分体现。

本次小报活动给学生提供了展示的平台，进一步培养了学生学习英语的参与意识、动手能力和表现能力，激发了学生学习英语的热情，利用思维导图总结单元内容，提升了学生的学习能力，增强了学生学习英语的兴趣和信心，让同学们体验到了英语的无穷魅力和学习英语的乐趣。

通过本次活动，同学们纷纷表示：”自主设计英语小报，提高了构思创造的能力、动手的能力和综合运用英语知识的能力，扩展了英语知识面，在提升英语阅读、书写、美术设计、审美情趣等综合能力的同时，还提高了学习英语的积极性。”

“双减”政策实施以来，学校各学科严控作业总量，深研作业设计，满足不同学生的个性化发展需求，通过不同形式的特色作业，如在英语学科上用思维导图或手抄报等形式，提高学生学习英语的积极性和趣味性。同时教师转变作业布置模式，切实发挥作业的育人作用，让学生知识的获得方式更加多元化，真正做到以学生为本，做喜欢的作业，实现减负增效。