中流击水，逐梦山北——2022年秋学期期中质量分析

修身常在自省时，进步常在磨砺后。学然后知不足，教然后知困惑，考然后知差距。勤于反思，善于总结，能够收到事半功倍的效果。山北中学秉承“做更好的自己”的办学理念，教学质量始终是学校工作的生命线。为了进一步查漏补缺、总结经验，激发教学工作的持续活力，11月16日下午，山北中学2022年秋学期期中质量分析会在学校报告厅顺利召开。本次会议由副校长荣加贝主持，党支部书记、校长吴勇军，副校长韩剑峰、陈虹，各处室负责人及全体教职工参会。

首先，荣加贝副校长从整体上分析了本次期中考试成绩，通过数据诊断，对全校、年级、学科、班级、学生成绩进行了横向纵向的精准分析，看到了学校未来的突破和希望，指出了学科团队的优势和不足，总结了质量分析的亮点和特色。她鼓励大家要有用数据掌握实情的实证精神，要有勇于发现问题积极改进的实验精神，更要有精诚团结不懈进取的实干精神，在琐碎事务中找出路，在平凡工作中求突破。

接着，初三年级组长尤雪梅老师汇报了分层教学开展情况。一是通过分层教学，在知识点和能力培养上实现分层。二是通过课堂练习进行分层训练和巩固。三是推行特色型、创新型作业，譬如理化的自主实验，语英的口语交际。四是积极命制分层试卷。如数学组命制的分层复习卷，面向全体学生主要进行综合卷训练，对于学困生，又准备了基础卷、扫盲卷，真正做到了因材施教，高效复习。

初二数学备课组长秦李夏老师汇报了高效教研探究之路。一是凡事用“心”，做到“四备”：备目标、备学生、备方法、备活动。二是团队群策群力，实现共同进步。三是重视作业及测验的有效性，做到“四必”：有作业必落实、上交内容必批改、集中错误必讲解、检测不过必辅导。

初一4班班主任刘晨分享了学生行为习惯养成的成功经验。一是言传身教，知行合一。如每天的卫生值日工作，该怎么扫地，该怎么拖地，怎么排桌子，刘老师会连续示范两周，手把手指导。二是需要耐心，也需要细心。比如，该如何早读（坐姿、读书内容），如何上课（上课的坐姿、课前的准备、课上听课方法、笔记的要求），课后如何复习（巩固、补漏），都需要反复训练，长期坚持，久久为功。

青年教师代表孙剑纹分享了学业指导策略和毕业班学生心理调适技巧。一是基于初三学生的学业水平和能力差异，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节。二是针对部分学生表现出焦虑与浮躁心理，要及时有效地对学生心理进行干预、疏导。如利用班会时间组织学生心理交流，和老师谈心，减轻心理压力，排解不良心态等等。

最后，吴勇军校长做总结讲话。他充分肯定了教学工作取得的成绩，对全体老师的辛勤付出表示感谢并给予鼓励，并提出三点希望一是办学要有温度有品质，二是课堂教学要有趣有效，三是学生活动要有意思有意义。他指出，在山北中学，学生学习期间不只是分数上的差异，更重要的是每个孩子都有自己的个性，天赋。所以每一个孩子都是不一样的孩子，我们尊重每一个孩子的天性，发展每一个孩子的个性。我们希望和家长一起读懂孩子，发现潜能，唤醒孩子蓬勃的生命力和成长的内驱力，师生都做更好的自己。

凡是过往，皆为序章。每一次的深思总结，都是为了更好地奋进。通过本次质量分析会，全体教师对所带班级的成绩有了清晰的认识，明确了下阶段工作重点，为扎实推进学期后半段教学工作打下坚实的基础。相信全体师生将以更饱满的热情、更高的标准，共创新辉煌，共谱新篇章！