《学•问活动单》、小组合作扎进课堂，魅力尽显

   为更好地促进和分享学问课堂在教学中的应用，加强校际课堂教学实践的沟通与交流，山北中学开展了《学•问活动单》设计与课堂实践研讨暨课题进课堂第一次展示活动。

   各位老师以培养学生核心素养为目标，依托《学•问活动单》设计，根据学生的知识水平、认知能力，精心设计教学环节，调动了学生课堂学习的积极性，提高了教师与学生的课上交流；小组活动、讨论环节让学生之间的合作得以更好的体现，凸显了学生的主体地位，教学展示更立体、更直观、更生动，课堂内容更加丰富、更加高效。

   学校教师积极参与本学科教研组听课，很多教师还跨学科听课，充分体现了学校浓厚的教研氛围。参与听课的老师课后都认真填写听课反馈表，积极参与评课，大家从教学设计、课堂环节细节的处理、学生参与、课件利用等方面对照自己的教学，畅谈收获与体会。

   《学•问活动单》设计与课堂实践的重心是把课堂还给学生，积极调动学生参与课堂的主动性和积极性，培养学生主动构建知识的意识和能力。本次活动，促使教师不断提高专业素养，更使学生自主学习和个性化学习能力得到显著提升。