外出培训拓视野，归来分享共成长

倾听是一种幸福，分享更是一种快乐！ 为了更好地发挥教师外出学习的辐射带动作用，达到“一人学习、全体受益、共同成长”的培训效果,近日，学校物理教研组举行了外出培训分享交流学习活动，学科组长范艳梅把参加市初中物理新教学体系构建学科实践活动的收获与反思分享给组内教师。

这次新教学体系构建学科实践活动于3月28日至29日在江阴南菁高中实验学校举行，范艳梅老师代表学校全程参与活动。这次培训干货十足，收获满满，培训归来后，范老师连夜加班，精心梳理学习资料，将外出培训的所见、所闻、所感、所获写成3000多字的培训心得，并分享给组内老师学习。

范老师的分享分三部分。她首先介绍了江苏省初中物理实验创新大赛获奖作品展示情况，这些获奖作品丰富多彩、构思巧妙，有多功能家庭电路演示器、色光混合演示器等等，无疑是一场物理实验教学研究的饕餮盛宴，既让教师提升专业技能，也让教师在切磋、交流中以赛促教、以赛促研，更为初中物理实验教学提供了宝贵的学习借鉴经验。

活动的第二部分是三节观摩课，来自南菁初中的张逸婷、江阴夏港中学的徐建洪和无锡江南中学的白玮老师分别上了一节公开课。张老师用一个真实情境贯穿整节课，给学生非常充足的有依据的猜想，有目的的探究。徐老师从全球种子库视频引入真实问题，慢慢引导学生把生活中的实际问题转换为物理问题，鼓励引领学生克服重重困难，一个一个解决问题，体现知识的生成，促进深度学习。

范老师最后分享了五位专家的精彩讲座，分别是南菁初中校长刘文晶老师的“‘双减’背景下的物理作业设计”、滨湖区物理教研员王亚峰老师的“学科育人体系下的高校课堂构建”、经开区物理教研员吉临荣老师的“知行合一，学以致用，实践育人”、宜兴物理教研员戴骏老师的“发展学生核心素养的物理有效课堂构建”以及无锡市教科院副院长许帮正老师的“初中物理新教学体系构建”。五位专家就如何建构新教学体系，围绕指向核心素养的教学目标、支持高阶思维的内容设计、促进深度学习的教学过程、检测思维能力的学习评价等方面进行了精彩的指导和分享。

校本研修如何提高“含金量”？教师不知道怎么研，研什么，怎么办？此次教研活动充分发挥了“走出去，引进来”的作用，既能让外出学习的教师在培训中进行深度反思，也能让全体教师在二次培训中接触到新的教学理念，开阔视野，实现学习“双赢”的目标，从而推动校本教研活动向“深度教研”发展。新学期以来，物理教研组围绕课改做文章，继续强化“在课堂中发展教师”的理念，努力改变“供给定向”“洪水猛灌”的研训机制，积极推进课堂育师行动，大力实施课例研究，解决需求分析不足、课程针对性不强、教师参与深度不够、研训理念和内容无法落地的问题。青年教师张玲、孙剑纹先后开设两节研究课，组内老师互相听课，互相学习，有教有研有反思，着力提升教师教材解读力、教学与作业设计力、语言表达力和教学反思力，夯实教师的教学基本功，提升教师的职业归属感。