在“惠学课堂”上追寻教育梦想 ——山北中学教学公开课展示活动巡礼之语文篇

近日，无锡市山北中学迎来了一场教育盛宴——“惠学课堂”教学公开课展示活动。语文组的吴柯颖、方春雷、唐心妍老师以他们独特的视角和创新的教学方法，为全校师生带来了三堂别开生面的公开课，展现了山北中学语文教学的崭新风貌。三位青年老师不仅展现了个人教学风采，也为语文教学改革注入了新的活力。

【吴柯颖老师：大简至美，寻味汪曾祺的诗意昆明】

吴老师此次《昆明的雨》课堂，以明信片配图文为舟，载学生入文章深意，探汪曾祺“淡而有味”之韵。从文字到图像，再从图像触及内心，学生们在文章的每个角落细细品味，于作者的笔墨中探寻深意。日记成为了连接文本与个人情感的桥梁，让学生们将所学与个人感悟相结合，美好的情感在笔尖自然流露。课堂上，学生们热情高涨，讨论热烈，灵感如花儿般绽放，整个氛围充满生机。这次课堂，实现了读写结合，情感共鸣，是一次充满诗意的教学之旅。

【方春雷老师：“打开寓言魔袋”，探索寓言智慧】
今日课堂，方老师引领学生们探索了“寓言魔袋”中的《赫尔墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》。以“情节、形象、寓意”为线索，逐步深入寓言世界。
通过情节梳理，学生们跟随故事脉络，感受了赫尔墨斯的自负与蚊子的狂妄。接着，聚焦形象塑造，分析了赫尔墨斯与蚊子的角色特点，探讨了人性弱点。在寓意挖掘环节，学生们深入理解了寓言传达的深刻哲理：真正的价值在于内在品质，骄傲自满只会导致失败。最后，通过续写赫尔墨斯故事，学生们锻炼了写作能力，深化了对寓意的理解。整堂课，学生们积极参与，勇于表达，真正在寓言的启迪下收获了成长与智慧。

【唐心妍老师：品析形象细节，深入寓言趣味】
唐老师与方老师采取同课异构，采取人物形象特质的着眼点，品析《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》中爱慕虚荣又妄自尊大的赫耳墨斯与得意自傲而自取灭亡的蚊子的形象。课堂教学中，读、画、写、演多形式结合，为蚊子绘制打败狮子时和被蜘蛛击败后的表情包的活动受到学生的热烈欢迎，学生也积极参与到演绎赫耳墨斯与雕像者对话的朗读中，活用肢体动作、面部表情、语音语调等，将动作、语言、神态等描写方式演“活”，学生发言积极热烈，表达有创意，在绘制活动和演绎活动中深刻触碰寓言形象，感悟寓言深度，收获颇丰。

【结语：共研共进，携手前行】

本次公开课展示活动，不仅为山北中学语文组的老师们提供了一个展示自我、相互学习的平台，通过听课、评课，老师们纷纷表示收获颇丰，不仅学到了新的教学方法，更拓宽了课堂教学设计的思路。老师们也将把学到的经验和方法融入到日常教学中，共同推动山北中学语文教学质量的不断提升。相信在未来的日子里，山北中学的语文教学将会更加丰富多彩，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

【编后语】

近年来，山北中学在“惠教育”办学理念指导下，将“惠情、惠思、惠用”作为课堂教学基本主张，积极培育“自主惠学、互惠互学”的校本课堂新范式。在“惠学课堂”的舞台上，每一次公开课，都是对教育梦想的一次追寻。山北中学的老师们正以饱满的热情和创新的思维，书写着属于他们的教育篇章。让我们期待更多这样的精彩瞬间，共同见证每一位学生的成长与蜕变。